AI、永續能源、生醫探究全現身！臺北學子科學探究力爆發!臺北市中等學校學生科學研究獎助計畫打造青年科學研究平臺

(圖/ 臺北市政府教育局)

臺北市政府教育局今（26）日於臺北市立大直高中舉行「114年度臺北市中等學校學生科學研究獎助計畫」成果發表暨頒獎典禮。今年全市共有367件研究計畫報名，涵蓋數學、物理、化學、生物、地球科學及應用科學等領域，最終96件作品脫穎而出，題材從AI應用、永續能源到生醫探究，充分展現臺北學子跨域創新與探究能力。

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(圖/ 臺北市政府教育局)

教育局表示，該計畫依據《臺北市教育政策白皮書》精神，旨在培養學生科學素養與創新能力，提供從研究構思、實驗到成果發表的完整支持，並透過成果發表會促進學術交流與同儕觀摩，打造以「探究、實作、創新」為核心的教育生態圈，培育具全球競爭力的學習者。

高中職組地球科學科一等獎由市立陽明高中吳、謝、廖同學獲得，其作品「探討瓶內氣壓、溫度對光穿透模擬雲照度變化之影響」模擬不同氣壓與溫度對雲形成的影響，並比較地球與金星造雲條件。三位同學表示，透過團隊合作與交流，作品在修改中更加完善，兼具科學性與競爭力。

(圖/ 臺北市政府教育局)

高中職組應用科學一等獎作品「解鎖碳中和密碼：改質COF-1以期打造高效率二氧化碳吸附尖兵」由市立松山高中陳同學完成，針對全球暖化與碳捕獲議題提出創新解決方案。陳同學表示，參賽過程提升了科學實驗能力，也深化對環境永續的理解，進一步堅定投身科學研究與貢獻社會的信念。

國中組數學科二等獎由蘭雅國中吳、朱、陳同學獲得，其作品「誰知盤中數，數數皆循環？」完整體驗學科研究歷程，並提升時間管理、文字論述與口語表達能力。三位同學也感謝評審的指導，讓他們在研究領域收穫良多。

(圖/ 臺北市政府教育局)

教育局特別感謝長期指導學生的教師群，用行動點亮學生科學研究夢，不僅啟發研究動機，也培養面對挑戰的勇氣與毅力。未來，教育局將持續深化科學與科技教育策略，導入AI、綠能、永續及智慧城市等新興議題，打造以問題解決與創新研究為導向的學習場域，讓臺北成為「創新教育、科研城市」的最佳實踐者。

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澎湖新聞網

(文/ 彭明輝)